一、课程基本信息
课程中文名称 | 财务决策实验 |
课程英文名称 | Financial decision experiment |
课程类别 | 必修 |
适用专业 | 会计学 |
开课学期 | 第 6学期 |
总 学 时 | 32学时 |
总 学 分 | 2 |
先修课程 | 管理学、经济学、中级财务会计、成本会计、税法、财务管理、市场营销 |
并修课程 | 管理会计 |
课程简介 | 财务决策实验会计专业的专业核心课，旨在模拟企业运营，通过学员之间的团队沟通与合作，模拟企业战略规划、市场分析与营销策略、编制财务预算、分析竞争对手等一系列企业经营活动过程，使学生深刻领会市场上的企业战胜竞争对手获得经营成功的内在要求。通过团队模拟企业经营活动，学生可以进一步感受到团队沟通、有效协作的必要性，并对企业各项经营活动积累大量的实际经验。 |
建议教材 | 桑士俊，陈朝晖，卢德湖、罗先锋，《财务决策实验》，清华大学出版社，2013年7月第1版 |
参考书 | [1]周开弟.会计综合实训教程.立信会计出版社.2015-8-1 [2]何春艳、项华录.财务会计综合模拟实训教程，北京交通大学出版社.2015-1-1 [3]郭雪飞等.财务管理学（第2版）[M].北京:对外经济贸易大学出版社.2015. [4]刘永泽.中级财务会计（第5版）[M].大连:东北财经大学出版社.2016.8. [5]万寿义、任月君.成本会计（第四版）[M].大连:东北财经大学出版社.2016.8 [6]叶陈云.管理会计量化工具与方法[M].北京:机械工业出版社.2016.12 [7]古继洪.管理会计在企业中的应用[M].北京:中国财经出版社.2016.12 [8]程翔.财务决策模型-应用场景与Excel实现[M].北京:清华大学出版社.2015.3 |
二、课程目标
1、在“模拟经营”中了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。同时，提升学生策略性思考的能力，以及与他人沟通的技巧。
2、通过模拟经营，使学生能够认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本。深入理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。
3、具备查阅和正确使用财务信息的能力。
4、具有综合应用多学科知识解决财务决策实际问题的基本素质和能力。
三、课程目标、教学目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 对应课程目标 | 教学目标 |
毕业要求1：知识 | 1-3具备相关的基本理论、基本知识和基本技能。 | 课程目标2、3、4 | 目标1：掌握市场预测、市场定位、市场营销方面的基本技能 目标2：强化学生的组织协调、团队协作与沟通能力。 目标3：利用文献检索所学知识，科学合理的查询相关的资料，并运用财务的相关知识对收集的财务信息进行处理。 目标4掌握企业生产计划管理、物料需求计划制订、库存管理等方面的能力。 目标5：掌握企业财务管理工作中资金预测、资金成本分析、投资决策和企业经济活动的账簿记录、财务报告的形成、相关运营以及财务分析等方面的技能。
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1-5 掌握会计的定性、定量分析方法 | 课程目标3、4 | ||
毕业要求2：能力 | 2-3 掌握文献检索、资料查询的基本方法，能独立获取知识、信息处理和科学研究的基本能力 | 课程目标3 | |
2-4具有较强的组织协调、管理决策、团队建设及领导的基本能力 | 课程目标1 | ||
毕业要求3：素质 | 3-5具有一定的从事本学科业务工作和适应相邻学科业务的专业素质 | 课程目标4 |
四、课程教学基本要求
了解企业经营动作的基本过程，并对企业经营过程当中物流、资金流的管理有初步的认识。通过模拟演练，掌握市场预测、市场定位、市场营销方面的基本技能；掌握企业生产计划管理、物料需求计划制订、库存管理等方面的能力；掌握企业财务管理工作中资金预测、资金成本分析、投资决策和企业经济活动的账簿记录、财务报告的形成、相关运营以及财务分析等方面的技能。
五、教学内容及学时分配
序号 | 实验项目 | 学分 | 学时 | 实验类型 |
1 | 企业筹备期财务组织结构建制与规则设置 | 4 | 模拟运营 | |
2 | 模拟企业经营第一期 | 6 | 实账操作 | |
3 | 模拟企业经营第二期 | 8 | 实账操作 | |
4 | 模拟企业经营第三期 | 8 | 实账操作 | |
5 | 模拟企业经营业绩的财务综合评价 | 6 | 实账操作 | |
合计 | 32 | |||
六、教学内容及教学方法
实验1 企业筹备期财务组织结构建制与规则设置
1.实验类型：模拟运营（4学时）
2.必做专业：会计学
3.选做专业：无
4.每组人数：5
5.实验目的：
通过本次实训使同学们掌握每个角色的职能定位，明确企业组织内部每个角色的岗位责任，掌握企业在一个开放的市场环境中生存，企业之间的竞争需要遵循一定的规则，掌握市场规则和企业运营规则等。
6.教学内容：
（1）学员分组；
（2）CEO、营销总监、采购总监、生产总监、财务总监的岗位责任；
（3）企业情况的描述；
（4）供应市场规则；
（5）销售与定单争取规则；
（6）厂房购买、出售与租赁规则；
（7）生产线的购买、转产、维护和出售规则；
（8）产品生产，原材料采购规则；
（9）产品研发规则；
（10）融资贷款与贴现规则。
7.教学方法：
（1）采用学生自荐与推选出财务总监，再由各组财务总监组织本小组成员的招聘；
（2）对操作平台五个角色的基本功能进行多媒体演示；
（3）对模拟企业筹建运营决策的难重点以及涉及的决策工具、方法组织讨论与分组汇报。
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