一、课程信息
课程中文名称： | 绩效管理实验 |
课程英文名称： | Performance Management Experiment |
课程类别： | 专业限选课 |
适用专业： | 人力资源管理 |
开课学期： | 第6学期 |
总学时： | 16 |
总学分： | 1 |
先修课程： | 人力资源管理概论、组织行为学以及绩效管理理论课程 |
并修课程： | 人力资源管理模拟实验、薪酬与福利、人才测评实验、ERP实验、企业模拟综合实训 |
课程简介： | 绩效管理实验是人力资源管理专业的专业限选课《绩效管理》的实验部分，是该课程的教学实践环节。本课程以任务为导向，以基本知识灵活运用和制度设计为基本内容，围绕绩效管理实践中的重要工具、评价方法和管理流程为基本内容展开，突出理论与实践的有机结合，让学生在绩效管理工具应用、流程设计和评价实践中实现绩效管理理论知识的灵活运用、方法和工具的实操与检验有机结合。具体来讲，要求学生运用理论课梳理的基本要点，设计出相应的实践方案，系统全面地促进学生掌握重要的绩效管理制度的设计方法、流程和关键要点。 |
建议教材： | 绩效管理实验操作手册 |
参考书： | [1] 方振邦，唐健. 战略性绩效管理(第5版)[M].北京:中国人民大学出版社, 2018. [2] 方振邦，冉景亮.绩效管理(第二版)[M].北京:科学出版社,2016. [3] 方振邦，徐东华.战略性人力资源管理(第二版)[M].北京:中国人民大学出版社, 2015. 4] 彭剑锋.人力资源管理概论(第二版)[M].上海:复旦大学出版社,2011.
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二、课程教育目标
1. 加深对绩效管理制度设计基本概念、基本原理和主要知识模块系统化面向实际应用的理，初步具备绩效管理制度基础知识的运用能力；
2. 熟悉各项绩效管理的基本环节、主要内容和工作流程，掌握绩效管理制度设计的基本知识，初步具备绩效管理制度设计和优化的基本能力；
3.能够收集、处理绩效管理实务工作中的常见资料，综合运用绩效管理基础知识，具备观察问题、分析问题和解决问题，具有基本的绩效管理制度设计的能力。
三、课程目标、教学目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 对应课程目标 | 教学目标 |
毕业要求1：知识要求 | 1-3 掌握管理学、经济学和人力资源管理的基本理论、基本知识，具有创新的意识、态度和基本方法。 | 课程目标1，2，3 | 目标1：绩效管理体系设计基本理论知识的实际应用； 目标2：理解绩效管理体系的系统性、战略性和差异性。 目标3：掌握各项绩效管理工具的基本流程、内容和关键要点； 目标4：学会面向任务的工作资料收集； 目标5：通过设计具体方案，在实验中培养验证的基础能力； 目标6：具备工作资料的整理、分析和应用能力； 目标7：掌握绩效管理体系设计中事务性工作常用方法和工具； 目标8：学会团队合作，学会处理个人与团队的关系； 目标9：学会与业界同行讨论绩效管理体系设计主要问题及其解决办法，进而提出自己的看法和合理建议。 目标10：具备人力资源管理职业素养和职场习惯。 |
1-5 掌握人力资源管理的定性、定量分析方法。 | 课程目标1，2，3 | ||
毕业要求2：能力要求 | 2-1 能够针对组织的实际情况，独立、专业地发现、分析和解决人力资源管理工作过程中的各类问题。 | 课程目标2，3 | |
2-2 具有较强的组织协调、管理决策、团队建设及领导的基本能力。 | 课程目标1，2，3 | ||
2-3 具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力和社会适应与社会活动能力，能够就专业问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流，以及一定的国际视野和跨文化沟通、交流与合作的能力。 | 课程目标3 | ||
2-4 掌握文献检索、资料查询的基本方法，能熟练使用计算机和相关软件。 | 课课程目标1，2 | ||
毕业要求3：素质要求 | 3-1 品格素质：具备良好的政治素质、思想与道德修养，以及社会责任感，能够在工作实践中理解并遵守人力资源管理职业道德和规范，履行职业责任。 | 课程目标3 | |
3-3 心理素质：具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等。 | 课程目标2，3 | ||
3-5 专业素质：具备较好的管理运筹以及规划、设计、运用、改进和优化人力资源管理系统，对劳动力市场以及微观人力资源管理问题进行分析的专业素养。 | 课程目标3 |
四、教学基本要求
本课程旨在培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，具有基础实践能力、社会适应性和一定创新意识的应用型人力资源管理专业人才。教学活动以学生为主，教师为辅，实验由学生个人根据理论讲解独立设计完成。
（1）学生要求：在实验课前认真做好相关理论知识的预习、复习，实验过程中认真、严格按照课程讲解的相关要求，尽量详实地查阅文献资料，必要时进行实地调研，认真撰写相关设计，并及时提交设计方案（纸质文档或电子文档）。
（2）教师要求：课程主讲教师讲解实验项目的要求、难点和注意事项，根据学生的完成情况进行个别指导，对学生陈述进行点评、归纳和总结。
（3）环境要求：实验要求和设计要点在理论课中进行讲解，方案设计由学生课后自行完成，方案的报告陈述集中进行，教师根据教学计划、实验内容、学生人数等安排实验时间和地点。
五、教学内容及学时分配
序号 | 实验项目 | 学分 | 学时 | 实验类型 |
1 | 绩效管理工具 | 7 | 综合研究 | |
2 | 绩效流程设计 | 5 | 综合研究 | |
3 | 绩效管理模拟 | 4 | 综合研究 | |
合计 | 16 |
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